2013年11月22-24日，由全国高等学校教学研究中心、全国高等学校教学研究会、教育部高等学校化学化工类相关教学指导委员会、高等学校化学教育研究中心、中国高等教育学会理科教育专业委员会和高等教育出版社主办的 “高校化学化工课程教学系列报告会”（前身为始于2006年的“大学化学化工课程报告论坛”）在扬州圆满结束。

    本届报告会由扬州大学承办，吸引了来自国内高校600余名教师代表参加。我系彭笑刚教授受大会特别邀请，分别作了大会报告和分会场报告各一场。彭教授的两场报告在本届报告会上掀起了一股“追星狂潮”，吸引了众多关注和热议。

    23日上午的大会报告中，彭笑刚教授第一个出场。彭教授以“中国大学化学系教什么、学什么？”为题，从人类发展史谈到教育发展史、从教育在中国传统文化中的地位谈到中国现代教育现状、从蔡元培先生的美术教育谈到21世纪的感性教育与理性教育、从教师职业资质谈到科学的生命与逻辑、以及科学教育者应该“道弘人，还是人弘道？”。在40多分钟的报告中，彭教授不断引古论今、中-西方比较、佐以教育热点问题。他的演讲内涵丰富而深刻、引起大家的共鸣，不时被热烈的掌声和欢呼声打断。当主持人提醒结束时间将至时，全场响起更热烈的掌声，不少代表们高呼“继续、继续”……

    23日下午起，报告会以6个分会场的形式继续进行。众多代表如“追星族”一般，早早来到“物理化学与结构化学分会场”占座。离开场还有很长时间，偌大的报告厅已经座无虚席，四周及门外都站满了听众，大家都在急切地等待着第一个报告的隆重登场。彭笑刚教授以“化学家和上帝掷骰子”为题走上了讲坛，讲述了《物理化学》课程教与学中存在的一些问题，以及自己在教学中的一些体会。在长达1小时的报告中，彭教授将自己对热力学和动力学等问题的理解娓娓道来，他的言语似乎延伸到代表们的脑海深处，使人茅塞顿开、豁然开朗……

    本届报告会期间，代表们谈论最多的是彭笑刚教授、回味最多的是彭教授的两个报告。大家都被彭教授为本科教学的所思、所为、所忧而感动，为他揭示的中国大学教育存在的弊病所深深触动。大家在感慨，大学教师应该像彭教授一样承担教书育人的职责，以培养学生的独立个性和追求真理的精神为己任，这样才能使中国的科学教育充满生命力。

    2013年“高校化学化工课程教学系列报告会”已经结束，代表们虽然没有领略到“烟花三月”的扬州美景，但是彭教授所展示的风采必将使他们对这次扬州之行久久难忘。（曾秀琼文、图）

彭笑刚教授做大会报告

彭笑刚教授大会报告特写